Influencia de la planificación del deporte participativo en la satisfacción de las necesidades deportivas (página 2)

Debido a las condiciones que en la actualidad enfrenta el deporte cubano, como consecuencia de la escasez de implementos deportivos y de otros recursos materiales, los cuales se agravan por las costumbres de nuestra población (poca sistematisidad en la práctica de actividad deportiva) y su mala planificación del tiempo libre, nuestro CP Centro presenta poca matricula de participantes sistemáticos; Con la finalidad de satisfacer las necesidades de la población a través de la masificación y la práctica sistemática del deporte participativo, la dirección municipal de deportes a prestado especial interés en la realización de esta investigación, pues no dar uso adecuado al tiempo libre de nuestros pobladores puede atentar contra su promoción, especialmente en nuestros niños y jóvenes, aspecto a tener en cuenta por la globalización a que está sometido el mundo de hoy, el cual incluye la cultura.

1.2 La planificación de las actividades del deporte participativo en el consejo popular centro, nos llevo a determinar el siguiente Problema científico:

¿Cómo influye la planificación del deporte participativo en el mejoramiento de la satisfacción de las necesidades deportivas de los pobladores de la circunscripción 13 del Consejo Popular Centro?

1.3 Fundamentación:

El deporte participativo se incorpora a la comunidad con el objetivo de ocupar el tiempo libre de la población, haciendo particular énfasis en los jóvenes sin vínculo laboral, en su planificación se tiene en cuenta los gustos y preferencias de sus habitantes, respetando los juegos tradicionales de la zona con la finalidad de aplicar actividades deportivas recreativas que satisfagan las demandas siempre crecientes de sus pobladores, incorporando las organizaciones de masas al incremento del movimiento deportivo recreativo cubano.

1.4 Nuestro trabajo consta de los siguientes Objetivos generales:

• Determinar el nivel de satisfacción de los pobladores del CP Centro hacia las actividades deportivas recreativas.

• Diseñar una estrategia para la aplicación de las actividades del deporte participativo.

Además de haberrnos trazados los siguientes objetivos específicos:

• Mantener los juegos tradicionales de la circunscripción.

• Ocupar el tiempo libre de los jóvenes sin vínculo laboral a través de las actividades del deporte participativo.

Resumen bibliográfico

Al hablar del trabajo comunitario debemos tener en cuenta los pasos a seguir, así como los elementos a tener en cuenta para que los sueños y planes de las personas que conforman el grupo social no sufran transformaciones y no lleguen a frustrase, teniendo presente la participación de cada persona como actor responsable de las formas en que va a llevar a cabo las actividades.

Nuestro país ha dado algunos ejemplos singulares de participación de la población para mejorar sus condiciones de vida; Este modelo pertenece a una etapa del proceso revolucionario cubano donde el estado constaba con recursos económicos para promover y apoyar movilizaciones populares masivas, con el objetivo de resolver los problemas de salud de la población, unido a la participación de nuevos actores y formas de gestión participativa.

En esta etapa de nuevas restricciones y reducciones se hace necesario garantizar soluciones donde las organizaciones sociales contribuyan a ampliar y perfeccionar las formas de participación popular del deporte participativo, logrando que los sujetos en la base responsables no solo del trabajo para resolver sus problemas sino también del diseño de las situaciones, fortaleciendo su capacidad de influir directamente en las decisiones que los afectan e involucrarnos en la conducción y administración de sus proyectos.

El INDER como organismo debe contribuir a potenciar las reservas, utilizando la creatividad e iniciativas de los hombres y mujeres en su ámbito inmediato de vida y trabajo, dándole uso a los recursos materiales locales, por un camino que nos permita incrementar los practicantes sistemáticos en el deporte participativo.

El trabajo de la dirección de las escuelas comunitarias no tienen otra alternativa que ser eficiente y esta no puede ser lograda sin una disciplina en el trabajo, la cual es identificada, partiendo de sus prioridades, desarrollando formas de organizativas y programas de actividades, analizados mensualmente, teniendo en cuenta la estrategia deportiva anual trazada por el organismo.

En el proceso de planificación casi todos los métodos coinciden, al planificar (planes, programas, proyecto de actividades, estrategia) tenemos que tomar en cuenta los siguientes aspectos:

• 1. Necesidades, prioridades e inquietudes que tiene la población que nos ayuda a definir el ¿Qué hacer?

• 2. Definición y priorización de objetivos y métodos que surgen de la etapa anterior o sea, el ¿Para qué hacer?

• 3. Definición de los procedimientos y las actividades que nos proponemos para conseguir el cumplimiento de los objetivos es decir el ¿Cómo hacer?

• 4. Programación de los recursos necesarios (humanos, financieros, materiales), o sea, el ¿Con qué y con quienes?

• 5. Programación del tiempo libre, desde el arranque hasta la culminación del proyecto lo que nos permite identificar el ¿Cuándo y hasta cuándo?

• 6. Identificación de los posibles obstáculos o imprevistos, o sea principales factores de riesgo.

• 7. Concepción de la metodología y los procesos de seguimiento y sistematización de la acción.

En esta etapa de planificación es importante que los métodos a usar nos ayuden a organizarnos en cuanto a la selección correcta de las actividades, tiempo, recursos a utilizar y responsable de las acciones.

El seguimiento y la evaluación es como dos caras de una misma moneda, es la forma que tenemos de saber si hemos aprovechado o no el tiempo libre en función del desarrollo del proceso, o sea, nos permite acompañar, verificar y actualizar lo que se esta haciendo, constituyendo el modo de rectificar y mejorar las acciones si las cosas están saliendo mal, además de permitirnos controlar la utilización de los recursos , logrando los resultados previstos, así como la recolección de información y el tratamiento de datos que nos permiten descubrir anomalías facilitando sus correcciones.

El trabajo del INDER está dirigido directamente a la población, del mismo modo que a otras esferas de la vida, respondiendo a parámetros de organización y planificación consciente, forma mediante la cual se logra dar cumplimiento a los objetivos que lo enmarcan.

Partiendo del criterio, de que la organización del deporte comunitario debe verse ante todo como un fenómeno local, o sea, el hombre y su realidad, dentro de la localidad, el cual se mueve en un espacio bastante reducido; por tanto al analizar este hecho, las actividades debemos dirigirlas a la comunidad, desarrollándolas dentro del siguiente contexto:

A) Deporte comunitario para asentamiento poblacional.

• Para toda la población en su lugar de residencia.

b) Deporte comunitario para centros de trabajo.

• Organizados en industrias, empresas, centros de trabajo, etc.

• c) Deporte comunitario escolar.

• Lo organiza la escuela como actividad extraescolar, el profesor de educación física y los técnicos del INDER en cada uno de sus centros.

Al profundizar en el trabajo comunitario dirigido por la dirección deportiva de cada lugar o contexto encontramos que el deporte comunitario como asentamiento poblacional no es más que un determinado conjunto o espacio residencial donde existe determinada organización territorial, el cual está en correspondencia con el desarrollo de las construcciones en los asentamientos poblacionales garantizando la organización de las actividades físico-recreativas como vía eficaz para la dinamización del uso del tiempo libre de sus pobladores, partiendo de la concepción de que no es necesario trasladarse para disfrutar de una agradable actividad.

La organización de los vecinos es fundamental, pues los mismos se convierten en protagonistas conjuntamente con instituciones y organizaciones encargadas de la realización de las actividades recreativas deportivas, creándose condiciones para el uso educativo y recreativo del tiempo libre, incidiendo de manera particular en el mejoramiento de la calidad de vida, creándose condiciones adecuadas para organizar las actividades lo más cerca posible de las casas, utilizando los terrenos existentes.

El deporte comunitario en los centros de trabajo constituye una tendencia actual, apoyada por la administración y organizaciones obreras, las cuales se interesen cada vez más por la práctica de actividades físicas deportivas recreativas de sus trabajadores; su práctica en los centros de trabajo está justificada, se ha comprobado la relación entre la satisfacción del hombre en su tiempo libre y suspendimiento en la jornada laboral, por eso, muchas empresas han comenzado a preocuparse por este fenómeno, teniendo como fuerza de organización más usadas a la gimnasia laboral, educación física para adulto, dirección de competencias deportivas-recreativas, dirección de grupos sistemáticos de entretenimiento, etc.

Otro de los lugares donde el trabajo comunitario ha tomado un carácter verdaderamente importante es en las escuelas; son múltiples las actividades que realizan y desarrollan los profesores de educación física, en la utilización del tiempo libre de sus alumnos, sin pasar por alto su relación con otros grupos de la población.

Dentro de las principales actividades que se realizan para ocupar el tiempo libre de las personas encontramos:

• La práctica de deportes.

• Entrenamientos de cualidades físicas.

• Practica excursionismo.

• A jugar etc.

Debemos hablar de Cultura Física como el conjunto de valores materiales y espirituales creadas por el hombre en la rama del deporte, la recreación y la educación física insistiendo en su magnitud social y en la repercusión de los grupos sociales.

El hombre contemporáneo actual vive en condiciones difíciles para su salud, exponiéndose al acelerado proceso de industrialización con urbanización y deterioro de las condiciones actuales de vida, todo esto permite un desequilibrio biológico y psicológico, donde la cultura física se convierte en excepcional ayuda; Su importancia radia, en variar el modo de vida de las personas, conduciendo al aumento de las actividades básicas y al creciente potencial de la economía nacional.

En nuestro organismo la esencia del de trabajo comunitario consiste en asegurar las condiciones optimas para el desarrollo económico de todos los miembros de la sociedad y su activa y libre participación en las actividades físicas, con la finalidad de consolidar las relaciones entre la sociedad y su personalidad; Este trabajo se enmarca como fenómeno socio-cultural de amplia envergadura en las condiciones actuales por lo que tiene que cumplir y satisfacer las necesidades de cada consejo popular.

Con el curso de la revolución se produce un cambio racional en la esfera de la cultura física y el deporte, donde todos los ciudadanos que radican en Cuba tienen el mismo derecho a la práctica de ejercicio físico cumpliéndose lo planteado en la corte general de la Educación Física y el Deporte, adoptado por la XX Asamblea Generar de la UNESCO, donde se plantea:

…"Todo ser humano tiene el derecho fundamental a acudir a la educación física o al deporte que son indispensable para el pleno desarrollo de su personalidad"…

Nuestra población en su práctica necesaria del ejercicio físico tiene diferentes posibilidades en cualquier pueblo o comunidad de la República; se han realizado grandes esfuerzos en la construcción de diferentes instalaciones deportivas que se encuentran a la disposición del sector educacional y social abarcando todas las edades, ambos sexo y las posibilidades de cada ciudadano, es por ello que la estrategia del municipio tiene como objetivo:

• Concretar la aplicación del régimen de participación deportiva, dirigida a las escuelas, centros de trabajos, barrios y población en general.

• Sistematizar la participación masiva de los habitantes en el calendario recreativo promoviendo la realización de actividades tradicionales afines con las características y necesidades de los practicantes.

• Elevar la participación masiva de las escuelas en las actividades competitivas del calendario oficial, priorizando la etapa de los juegos escolares.

• Incrementar la realización de festivales deportivos recreativos a nivel de barrios.

• Concretar la programación de competencias, exhibiciones y topes deportivos con atletas de la preselección provincial y nacional.

• Programar la realización de campeonatos en todos los deportes y actividades con posibilidades.

• Continuar desarrollando el programa de capacitación de los talentos deportivos existentes.

• Mantener el desarrollo de los programas dirigidos al sector escolar y adultos a elevar la calidad mediante la promoción de salud, el empleo del tiempo libre en las actividades de la gimnasia básica, gimnasia musical aerobia, educación física para los adultos, los maratones populares y demás formas de ejercitación física.

• Perfeccionar el trabajo con el medico de la familia y el MINSAP en relación con las actividades de promoción de salud, la atención a los círculos de abuelos y la gimnasia terapéutica.

• Mantener la priorización en la atención física de los niños vinculados a las vías no formales.

• Incrementar la realización masiva de los festivales de la pesca deportiva, caza, rodeo, y los torneos de habilidades de cada zona.

• Fortalecer y sistematizar el trabajo con los CVD los activistas en los centros educacionales laborales, zona de las defensa, circunscripciones consejo populares y cooperativa.

• Continuar con la política de estimulo y la selección de los activista y CVD que se destaquen el trabajo, manteniendo la celebración de los planes de clase.

• Trabajar en coordinación con se CTC y el Sindicato de la educación la ciencia y el deporte, para la estimulación de los profesionales del deporte que se destaquen en su actividad.

• Proseguir la captación de activista para la función de jueces y árbitros en la competencia y actividades que se realicen en el municipio.

• Incremental los niveles de incorporación al plan de estudio para la formación de profesores de educación física de nivel superior.

• Lograr una máxima explotación de las inhalaciones existente, el adecuado mantenimiento de la misma así como elevar sus cifras a nivel de asentamientos.

• Dar prioridad a la asignación de complementos y medios deportivo para los asentamientos poblacionales u lograr un modulo con un mínimo de 15 medio como mínimo de recurso para cada consejo popular.

• Lograr mediante las industria locales la elaboración de implemento y medios deportivo, recurriendo también en los aporte de la ANAP, el MINAZ, en correspondencia de los aparatos establecido con el IDER.

• Incursos un amplia plan de divulgación de las actividades que se realicen y promover la captación de corresponsales deportivos en cada asentamientos.

Estos objetivos están encaminados a lograr un desarrollo superior del deporte participativo y comunitario, a nivel de asentamiento poblacional, con la realización de actividades e iniciativa que impulsen a la incorporación de la población, partiendo de sus interés y entusiasmo con mayor porcentaje de participación; Se han usado varias terminología para designar el presupuesto de trabajo que el INDER en conjunto con otros organismos y organizaciones dirigidos a la población.

En esta investigación observamos la aplicación del deporte participativo en la circunscripción 13 del Municipio de Trinidad en el Concejo Popular Centro, mostrándoles el conjunto de opciones que se ofertan a través del proyecto de actividades físicas, deportivas y recreativas para satisfacer las necesidades de los diferentes sectores de la población, posibilitando la participación consciente del hombre en correspondencia con sus motivaciones e intereses, el cual tienen como aspecto estratégico:

• Lograr mayor eficiencia en los servicios de educación física y el deporte masivo.

• Regresión y aumento de las opciones para el consumo del tempo libre.

• Promoción de salud.

• Educación patriótica militar.

• Mayor nivel de eficiencia física de la población cubana que propicia la selección de posibles talentos deportivos.

• Cumplimiento del subsistema de preparación física para la defensa.

• Mayor calidad de vida de nuestra población.

De lo anterior se desprenden los siguientes objetivos normativos:

• Ampliar las opciones de actividades físicas, deportiva recreativa de la población en general en correspondencia con el objetivo social de INDER.

• Satisfacer las necesidades físicas, deportivas y recreativas de la población con proyecto que se correspondan con sus intereses y motivaciones, identificando como principal factor de trabajo el hombre.

• Garantizar la articulación vertical y horizontal de los objetivos y contenido de los planes, programas y proyectos.

• Satisfacer las necesidades y actividades física del la población portadora de patología y discapacidades que los acerquen e incorporen a vida social y laboral.

• Contribuir al desarrollo deportivo de país como subproducto de la amplia participación de la población en la actividad física.

• Elevar el nivel de eficiencia física de la población con el fin de aumentar los niveles de salud y preparación para la defensa de la patria.

• Lograr la participación de la población en las actividades física concientes de su práctica necesaria y sus beneficios.

• Garantizar el cumplimiento de las acciones deferidas en los convenios firmados con la UJC, instituciones, organizaciones de masa y sociales.

• Utilizar óptimamente los recursos humano y materiales disponibles en cada territorio vinculado a la población, instituciones sociales y de masas.

Dentro del contexto de trabajo de la Dirección Municipal de Deporte encontramos:

• 1. Recreación.

• 2. Educación Física.

• 3. Cultura Física como la esfera que rigen y conforma el deporte recreativo.

• 4. Actividades recreativas, las cuales están dirigidas a la formación de talentos deportivos, a la cual no haremos referencia en este trabajo.

Analizando por separado, la esfera que nos interesa podemos plantearnos que la recreación es un término al cual se le dan muchos significados, es por ello que muchas veces encontramos que para lo que uno es recreación para otros es trabajo, por ejemplo, el cuidado de los jardines para uno es recreación y para otro es trabajo.

La recreación representa una fuerza activa mediante la cual deja de ser una evasión el trabajo y se convierte en una actividad que desarrollo al individuo a plenitud, es decir que conforma el cultivo optimo de su facultades, a través de las actividades el individuo se enriquece y profundiza su concesión del mundo, sobre esta presentamos nuestra definición:

• 1. "Recreación": es el conjunto de fenómeno y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística-cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtienes felicidad, satisfacción inmediata desarrollándose la personalidad, distinguiéndose dos elementos que en esencia constituyen las funciones de la recreación.

• 2. "El ocio": complementa el grado significativo de las funciones de reposición de la energía gastada en el proceso productivo, compuesto por el descanso pasivo y activo, entrenamiento, relaciones familiares y amistosas y que atener con los actuales interpretaciones denominaremos reproducción; Esta finalidad de reproducción a la que nos referimos hace cumplir la recreación con su contenido cultural y con su ubicación en la superestructura.

• 3. "La actividad más elevada": relacionada con el desarrollo del hombre, revela de su capacidad de estudio, participación en la creación y el consumo de los valores espirituales.

Es importante la observación de Marx con relación al tiempo libre, expresa su capacidad de transformar al hombre en una personalidad altamente desarrollada, logrando que participe en el proceso de producción no como su apéndice sino como su organizador y director.

A la función superior que cumple la recreación a través del tiempo libre se le denomina auto desarrollo personal del individuo, la cual crea las condiciones necesarias para su participación consciente, formación de hábitos en la práctica sistemática del deporte participativo, fomentando las habilidades creativas al enfrentar cualquier situación social.

Al definir las particularidades de la recreación, la ubicamos dentro del contexto de la cultura física como el conjunto de actividades físico, deportivo o turístico, las cuales el hombre le dedica su tiempo libre, logrando su descanso activo, la diversión y el desarrollo individual; satisfaciendo sus necesidades, mejorando la salud e incorporándole alegría a la vida, teniendo como principio:

• Tener lugar dentro del tiempo libre de las personas.

• Se realizan relativamente de forma opcional.

• Debe cumplir una función educativa y auto educadora, a la vez que su práctica coadyuva al trabajo y a la vida social.

• Debe estar al alcance de todos independientemente en la edad, sexo, talento y capacidad.

• En la medida que las actividades físicas recreativas se planifiquen, se diferencian y amplían su campo de acción esto ira en un mayor beneficio para la salud de la población, teniendo dentro de sus funciones:

• a. La regeneración de gastos de fuerza mediante la recreación activa.

• b. Compensación del déficit de movimiento.

• c. Optimizar las funciones físicas aumentando su nivel de rendimiento.

• d. Perfeccionar las capacidades motoras con el fin de utilizar el tiempo libre con ricas experiencias.

• e. Estabilizar o recuperar la salud.

• f. Empleo del tiempo libre de forma creativa enriqueciéndolo de experiencias.

• g. Fomentar las relaciones sociales.

• h. Aplicar los niveles de comunicación en el campo social.

• i. Alcanzar un contacto social alegre en las experiencias colectivas.

Como parte del deporte participativo encontramos la educación física la cual forma parte de las organizaciones pasivas de las escuelas, contribuyendo en el proceso pedagógico con el objetivo de ampliar su nivel cultual en el ámbito escolar.

Es criterio unánime que el tiempo establecido como horas clases no satisface las demandas de actividades físicas que requieren los escolares durante su proceso educacional por lo que consideramos una necesidad imperiosa la realización de actividades complementarias de carácter extraescolar.

Existen factores de dirección y coordinación que deben tenerse en cuenta por la dirección del centro docente y de la dirección municipal de educación y deporte, además de los centros, las escuelas comunitarias, instituciones y organizaciones.

Para llevar el eficiente el desenvolvimiento del deporte participativo debemos tener presente:

• La adecuada interrelación entre las posibilidades de tiempo libre en cada nivel de enseñanza, sus posibilidades reales, existentes en cada localidad y la programación que se establezca.

• Adecuada interrelación horizontal y vertical entre si, la cual responde a las necesidades, motivos, intereses, gustos y preferencias de las diferentes edades y sexo.

• Programación de las actividades con diversas opciones para orientar las inclinaciones de los alumnos, recordando que es más importante la especialización del desarrollo multifacético y multilateral de los educandos.

• Programar un conjunto de actividades que abarque todo el año, incluyendo los períodos de receso docente, etapas educativas, vacaciones, etc.

• Juegos que puedan realizarse diariamente partiendo de los tradicionales de la zona, participando en festivales y competencias.

• Plan masivo para la enseñanza del ajedrez realizándose en las propias aulas u otros locales. (las piezas y tableros pueden llegar a prepararse por los propios alumnos).

• Practica recreativa del deporte (o formas de juego deportivos) según gustos y preferencias de los alumnos.

• Caminatas, excursiones, festivales, etc., conmemorando las efemérides como medio de reforzamiento.

• Carreras populares las que se realizan en cualquier centro escolar, programadas por ellos mismos o participando en eventos del territorio.

• Gimnasia aerobia en forma de actividad física con una buena aceptación entre nuestra masa escolar.

• Composiciones gimnásticas las cuales se definen como el conjunto de ejercicios realizados por las masas, las que reflejan belleza del movimiento, unido a la música.

Dentro de las actividades a realizar en las escuelas de cualquier sector y nivel educacional encontramos la gimnasia con el niño que comienza desde temprana edad llevada a cabo por el adulto (contacto) hasta los 6 años; debemos señalar que solo participan en la gimnasia terapéutica aquellos niños que diagnostica el medico y necesitan tratamiento.

La esfera de la cultura física orienta y presta servicios masivos a todos los sectores de la población, encaminados fundamentalmente a la adulta, renovando constantemente los métodos de trabajo, incluyendo los proyectos que van dirigido a cada barrio, teniendo en cuenta los gustos, necesidades e intereses de sus pobladores.

Con la finalidad de realizar una estrategia que rija las actividades de la cultura física para la satisfacción de las necesidades e intereses de la población es imprescindible:

• 1. Conocer los intereses de la población.

• 2. Conocer el potencial de profesores y activistas del territorio.

• 3. Coordinar la cooperación o intervención de otras entidades de la comunidad en el desarrollo de actividades físicas.

Al realizar el proyecto comunitario debemos vincularlo con el medico de la familiar e incluir al adulto mayor, teniendo presente sus característica y las posibilidades que nos brinda el terreno para realizar los festivales de clase con la tercera edad, además de poder desarrollar el programa de embarazada y de hipertensión en el territorio, tomando como referencia las características del lugar, desarrollando el movimiento de actividades físicas en los centros de trabajo a través de los activistas, por ejemplo:

• 1. Gimnasia laboral con introducción de pausas.

• 2. Gimnasia básica o de manteniendo para la mujer.

• 3. Gimnasia musical aerobia, social y competitiva.

• 4. Preparación física como sin aparato o ambas.

Con las amas de casa se debe crear el movimiento de actividades físicas, apoyándose el las organizaciones de masa de cada uno de los concejos populares y realizar.

• Gimnasia básica de mantenimiento.

• Festivales utilizando el deporte como medio.

• Gimnasia musical aerobia.

El trabajo con el adulto mayor es un vehículo eficaz para prevenir enfermedades o mejorar la salud física y mental de esta población, a través de su practica sistemática se alcanza una buena eficiencia físicas durante el proceso de envejecimiento mejorándose su calidad de vida, con mayor nivel de autonomía e independencia, elevando su capacidad motriz, eliminando las rutinas y el sedentarismo; La practica de actividades físicas potencia la sociabilidad, contribuyendo a la integración de los adultos a la comunidad.

Teniendo en cuenta la característica y particularidades de la población se hace necesario coordinar el trabajo entre el Inder, Salud, y otros organismos con el fin de brindar una tensión adecuada al adulto mayor, respondiendo a sus intereses.

La gimnasia aerobia es una actividad física que presenta una buena aceptación dentro de la población cubana, dada las características danzarías naturales que la caracterizan, se fundamentan mediante la gimnasia básica tomando los movimientos anatómicamente posibles para su ejecución, combinándose con otros elementos como la danza, ballet clásico, los bailes populares y la exposición corporal del medio principal; Para su ejecución es necesaria la música (no debe ser cualquiera, sino aquella que le ajuste) características idóneas en cuanto a ritmo e intensidad; El objetivo fundamental que perseguimos al impartir las clases es desarrollar las capacidades físicas y mejorar el índice de salud de la población.

Esta actividad se puede impartir como grupo clase en salas de gimnasia, instalaciones deportivas, escuelas y otros, además de poderlas desarrollar como actividad física masiva, donde adquiere un carácter competitivo el cual se inicia en las propias instalaciones materializándose en los festivales competitivos desde la base hasta nivel competitivo.

Para alcanzar mayor eficiencia en el trabajo de los gimnasios de cultura física con el espíritu renovador e innovador nuevos cambios que garanticen y satisfagan las necesidades e intereses de la población, dando respuesta a la preocupante actual de la dirección del Inder, se crean condiciones que le faciliten a sus participantes realizar los ejercicios con aparatos que posean las condiciones mínimas de trabajo.

El profesor, juega un papel fundamental en la motivación de la práctica sistemática e individual del ejercicio físico, siendo meritorio destacar el esfuerzo que realizan con sus grupos de practicantes sistemáticos en medio del deterioro de las instalaciones deportivas, demostrando que prima en su trabajo la conciencia y el amor, al desafiar las dificultades, llevando adelante el movimiento deportivo cubano.

Métodos y procedimientos organizativos

2.2 Metodología.

2.2.1 Selección de los sujetos.

Para el desarrollo de la presente investigación utilizamos diferentes métodos y técnicas las cuales tienen como propósito determinar el nivel de satisfacción de la población en realización con las actividades, donde se efectuó un estudio descriptivo sobre la programación del deporte participativo en la circunscripción 13 del consejo popular centro, tomándose como muestra 202 de sus pobladores que representan el 33.1% de la totalidad de sus miembros (610), la cual fue seleccionada de forma intencional (se excluyeron los niños de 0-10 años y pacientes encamados no aptos para participar), de ellos corresponden al sexo masculino 105 para un 51.9 % y 97 al femenino que representa el 48.1%, a los que se les aplicaron diferentes métodos y procedimientos los cuales relacionaremos a continuación:

2.2.2 Métodos y Procedimientos utilizados:

La encuesta:

• Se les realizó a los pobladores para determinar el nivel de satisfacción que poseen al ejecutar las actividades del deporte participativo.

La entrevista:

• Con la finalidad de conocer la situación real existente en la comunidad y sobre esta base orientar el trabajo.

La observación:

• Se utilizó como pilotaje en la investigación con el objetivo de apreciar los logros.

Consulta con especialistas:

La norma fue aplicada a un grupo de personas conocedoras del tema investigado.

Revisión bibliográfica:

Se realizó a la literatura referente al tema investigado.

2.3 Método estadístico matemático:

Dentro de ellos utilizamos la medida descriptiva (por cientos) la cual nos sirvió para realizar el procesamiento estadístico de los datos cuantitativos obtenidos, no utilizándose otros estadígrafos por no considerarlos necesarios pues no nos basamos en el análisis cuantitativo de los resultados.

Análisis de los resultados

2.4 Análisis e interpretación de los resultados:

Tabla 1:

La tabal No 1 representa la valoración de los resultados obtenidos, apreciándose que el 72,2% de los encuestados son naturales de la zona, aspecto a tener en cuenta en la realización de nuestro trabajo, al existir poca presencia de habitantes provenientes de otro lugar, no interfieren de forma significativa sus gustos y tradiciones, prevaleciendo los de la zona, lográndose mayor participación en las actividades organizadas por los sectores implicados, manteniéndose las costumbres y tradiciones del lugar.(Anexo 1).

Tabla 2:

A través de la encuesta indagamos lo referente a la organización deportiva recreativa de los miembros de la comunidad relacionadas con la dirección de deporte, donde apreciamos que el 58,9% de sus pobladores refieren si se preparan las actividades existentes, solo un 35,6% manifiestan lo contrario, aspecto que nos permite observar no solo el desarrollo espontáneo de las actividades, sino, si han siendo concebidas y preparadas con anterioridad haciendo posible la existencia de una mayor participación de sus habitantes a las actividades. (Anexo 2)

Tabla 3:

La encuesta aplicada nos permitió conocer la frecuencias con que se organizan las actividades deportivas recreativas en la comunidad, donde apreciamos el 40,2% refiere que estas solo se organizan una sola vez en el mes, acompañado del 23,2% que manifiestan de que solo se hacen durante algún fin de semana aspectos estos, a nuestro modo de ver, significativo pues debemos tener en cuenta que estamos en presencia de una población juvenil la cual ha abandonado sus estudios en edades tempranas para incorporarse a la vida laboral, haciéndose necesario la organización de mayor y mejor cantidad de actividades recreativas teniendo en cuenta las características de estos grupos poblacionales, esto se podría resolverse si se amplían las actividades recreativas, desarrollándolas días entre semana, ya que precisamente esta población carece de opciones para dedicarlas a su tiempo libre durante estos días. (Anexo 3)

Tabla No 4:

El anexo 4 representa la participación de la población en las actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad, como protagonistas o espectadores, resultando preocupante el hecho de que exista solo un 33,6% que manifiestan participar en dichas actividades , aspecto este que ha nuestro criterio como investigador ha siendo influenciado por la violación de algunos aspectos esenciales de la programación recreativa y no se ha tenido en cuenta de que estamos en presencia de una población relativamente joven donde se hace necesario tener en cuenta sus necesidades e intereses .

Tabla No 5:

En esta tabla se hace referencia a las principales causas que le impiden a la población participar en las actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad, observándose el 26.2% plantean la imposibilidad de participar en las actividades previstas por el horario en que se realizan, seguido muy de cerca por el 24.2 % que expresan la falta de comunicación con anterioridad de las actividades a realizar, aspectos de vital importancia para lograr la participación de la población, haciéndose necesario no solo organizar las actividades recreativas sino tener en cuenta el tiempo del cual disponen para realizarlas, por lo que se hace necesario la coordinación del Inder con la circunscripción 13 del consejo para promover y organizar mayor número de actividades en un horario accesible para que sus pobladores las puedan participar; hemos expresado con anterioridad la existencia de jóvenes no incorporados al trabajo. ( Anexo 5)

Tabla No 6:

La tabla No 6 nos muestra quienes convocan a los pobladores a participar en las actividades deportivas recreativas organizadas por la comunidad apreciando que los mayores % son obtenidos por las escuelas y el Inder con un 35.6% y 32,1% respectivamente, aspecto que demuestra que ambos sectores están jugando su papel protagónico en la organización de las actividades deportivas recreativas dentro de la comunidad, irradiando la cultura en la zona; No sucede así con las organizaciones de masa y el consejo popular donde solo el 17,8% y 9,4% de los pobladores manifiestan que ellos organizan y convocan las actividades deportivas recreativas, estando dentro de sus funciones dar a conocer las actividades deportivas recreativas a la población. Para el sindicato como organización de masa debe constituir una preocupación la estancia agradable y el mejoramiento de las condiciones de vida de sus trabajadores a través de la recreación, en la medida que cada persona se sienta más satisfecha desde el punto de vista espiritual, incorporándose de forma más dinámica a la producción.

Tabla No 7:

La misma nos ofrece la valoración de nuestros encuestados, haciendo referencia a la calidad que poseen las actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad, donde se pudo observar que el 34.1% de los encuestados manifiestan su desarrollo de forma regular y un 35.6% refieren que estas poseen buena calidad; Es nuestro criterio como investigador, después de haber llevado a cabo una observación minuciosa de las actividades que se realizan en la circunscripción 13 del consejo popular centro que parte de sus pobladores tienden a evaluar de regular las actividades por las condiciones de sus instalaciones deportivas y la carencia de medios materiales para su realización.

Tabla No 8:

Al conversar con los encuestados acerca de la programación y cumplimiento de las actividades deportivas recreativas que se organizan en la comunidad observamos que 94.5% refiere que las actividades programadas se cumplen , resultando significativo la existencia de un 39% que alega lo contrario, es decir, que las actividades programadas no se cumplen, esto demuestra que se debe tener una mayor seriedad y responsabilidad a la hora de planificar y organizar las actividades, teniendo presente todos los aspectos necesarios en la planificación del tiempo libre disponible de la población , su infraestructura recreativa (cantidad de medios, instalaciones y el personal técnico para realizar las actividades) , necesidades e intereses de la población .

Todo lo anterior demuestra que el 16.3% de los encuestados manifiestan la realización espontánea de las actividades por los pobladores, aspecto a tenerse en cuenta al programarlas, aprovechando su creatividad, iniciativas respetando sus criterios y su forma de realizarlas.

Tabla No 9:

La tabla No 9 refleja el de satisfacción que poseen los pobladores al realizar las actividades deportivas recreativas que se organizan en la zona, apreciándose que el 52.4% alega estar satisfechos con las mismas, aspecto que pudimos confrontar a través de la observación, dado fundamentalmente por la buena opinión de los pobladores hacia las actividades que se realizan; En la mayoría de los casos las actividades programadas se cumplen, aunque todavía existe un 24.2% de los encuestados que refieren sentirse insatisfechos con las mismas, aspecto que se pudo comprobar; En ocasiones no se comunican las actividades, su horario resulta inadecuado y poco frecuente.

Tabla No 10:

Al realizar una valoración con los encuestados acerca de la calidad que poseen las instalaciones donde se realizan las actividades deportivas recreativas, se observa que la situación más problemática está presente en las instalaciones pertenecientes al INDER, aunque a un no es una situación preocupante; Con respecto al resto de las instalaciones utilizadas por la población en la realización de actividades recreativas existe una opinión favorable, el estado y conservación del gimnasio terapéutico nos demuestra que estamos en presencia de una población con cierto nivel de privilegio. (Anexo10)

Tabla No. 11:

La tabla No 11 refleja la opinión de los pobladores en cuanto a si solo con la presencia del técnico del Inder pueden realizarse las actividades deportivas recreativas, constatando que existe un 16.8% que manifiestan a veces, un 30.1% dice que si, representando el 42.0 % el mayor porciento, expresando que no, aspecto que como investigador coincidimos con los pobladores, a nuestro modo de ver, para lograr mayor variedad, diversidad y calidad de las actividades se hacen necesario aunar esfuerzo entre todos los factores implicados, en nuestro caso especifico nos referimos al Inder, consejo popular, cultura, otros grupos y factores que indirectamente influyen en la realización y cumplimiento de las actividades recreativas organizadas en la comunidad.

Observación:

Con la aplicación de esta técnica apreciamos que se cumplen las actividades previstas en el proyecto comunitario en 80%, en la planificación y aplicación de las actividades en la comunidad las organizaciones de masas y los organismos solo participan en un 40% (a veces), respetándose el horario previsto para realizar las mismas en un 70%, con una participación de sus pobladores en un 50%, pues estas actividades no siempre se realizan con la calidad requerida (60%).

Conclusiones

Una vez realizado el análisis de los resultados cualitativos de los datos cuantitativos obtenidos en nuestra investigación estamos en condiciones de arribar a las siguientes conclusiones:

• Se alcanzó el 52.4% de satisfacción de los pobladores de la circunscripción con la adecuada aplicación de las actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad.

• Existe una opinión favorable de los pobladores acerca de la calidad con que se realizan las actividades del deporte participativo.

• El nivel de satisfacción de los pobladores por el estado constructivo en que se encuentran las instalaciones deportivas es bueno.

• Se cumplen las actividades planificadas en la zona al 94.5%, las cuales responden a las necesidades e intereses de sus pobladores.

• El 72.2% de los ciudadanos de la zona son naturales de la localidad, favoreciéndose la aplicación de los juegos participativos tradicionales.

Recomendaciones

Partiendo de los resultados alcanzados y de las conclusiones anteriormente planteadas, a continuación les ofrecemos una serie de recomendaciones que contribuyen en la planificación y utilización del tiempo libre de los pobladores de la circunscripción 13 del consejo popular centro en las actividades del deporte participativo:

• Realizar mayor divulgación y propaganda de las actividades recreativas en la comunidad.

• Ocupar el tiempo libre de los pobladores jóvenes sin vínculo laboral.

• Mantener el nivel de satisfacción de los miembros del consejo popular a través de las actividades recreativas.

• Mantener y/o respetar los juegos tradicionales de la circunscripción.

• Alcanzar mayor participación de las organizaciones de masas y organismos en la planificación y aplicación de las actividades del deporte participativo en la comunidad.

Bibliografía

• Lunath Paúl. Aporte a la psicología deportiva. ED. ORBE, La Habana, 1976.176p.

• Pérez Sánchez Aldo. Recreación, fundamentos teóricos y metodológicos .ISFC Manuel Fajardo. La Habana .1992.86p.

• Guerra Alfonso Elaine. Diseño de un programa de actividades recreativas. Sancti Spíritus.1999.57p.

• Colectivo de autores. Manual del profesor de Educación Física. Departamento Nacional de Educación Física. INDER. Impresora José Antonio Huelga. Ciudad de La Habana. 1996. 304p.

• Proyecto de Lineamientos para el Desarrollo del Trabajo Comunitario Integrado en el período del 2004- 2006.

• Documentación enviada por la Dirección Nacional del INDER.

• XII Seminario Nacional a Directores Provinciales y Municipales de Deporte. 128p.

Anexos

Anexo No 1: Encuesta:

La presente encuesta tiene como objetivo conocer algunas cuestione referentes al desarrollo de las actividades deportivas-recreativa de la comunidad.

1-¿Es usted natural de la zona?

Si____ No____

2-¿Se preparan actividades deportivas recreativas para la comunidad por parte de la dirección de de porte?

Si____ No____ No respuesta __________

3- En caso afirmativo en la pregunta anterior, con que frecuencia se organizan estas actividades.

• Durante toda la semana_______

• Solo lo fine de semana________

• Dos o tres fines de semana al mes_______

• Una vez mensual______

• Nunca_____

4- Participa usted ya sea como espectador o como protagonista en las actividades que se organicen.

Si____ No____ No respuesta __________

5- En caso de no participar es ¿por qué?

• No comunican la actividades______

• El horario en que se planifican no me permiten participar_____

• Tiene problema de enfermedad______

• No presentan la calidad requerida______

• No están acorde a mi necesidades e intereses_______

• No respuesta_____

6- ¿Cuándo participa en las actividades deportivo recreativo eres convocado por:

• La escuela_____

• Organizaciones política o de masa______

• Consejo popular______

• INDER_____

• Otras. Especificar cuales ________________

7- Las actividades deportivas recreativas que se organizan en la comunidad poseen la siguiente calidad:

Regular________ Buena ______ Mala______ No repuesta______

8-Las actividades deportivas recreativas en la comunidad:

• Se programa y se cumplen________

• Se programan pero no se cumplen______

• No se programan las actividades______

• Las que se realizan se hacen de forma espontánea_____

9-Se siente usted satisfecho con las actividades deportivo recreativo que se programan en la zona.

• Satisfecho______

• Indiferente_____

• Insatisfecho______

• No respuesta______

10-a continuación le relacionamos las inhalaciones deportivas
que pueden ser utilizadas por la comunidad para el desarrollo de sus actividades.
Marque el estado conservación de las mismas.

11-Considera usted que solo con la presencia del ternito del INDER pueden realizarse las actividades deportiva recreativa de la comunidad.

Anexo 2: Pregunta 1

Anexo 3: Pregunta 2

Anexo 4: Pregunta 3.

Anexo 5: Pregunta 4.

Anexo 6: Pregunta 5.

Anexo 7: Pregunta 6.

Anexo 8: Pregunta 7.

Anexo 9: Pregunta 8.

Anexo 10: Pregunta 9.

Anexo 11: Pregunta 10.

Anexo 12: Pregunta 11.

Anexo 13: Guía de observación:

La observación se realizó para determinar los siguientes aspectos:

• 1. Se realizan las actividades previstas del proyecto recreativo en la comunidad.

Si—— No——-

• 2. En la planificación y aplicación de las actividades deportivas recreativas de la zona participan las organizaciones de masas y organismos.

Si——- No——- A veces——-

• 3. Se respeta el horario de las actividades previstas a realizar.

Si—— No—– A veces——–

• 4. Existe buena participación de la población en las actividades recreativas.

Si—– No—— A veces———

• 5. Se realizan las actividades con la calidad requerida.

Si—- No—- A veces——–

Anexo: 14: Para dar respuesta alas preguntas de la guía de observación:

Dedicatoria:

• Le dedico este trabajo a esta hermosa Revolución, la que por más de 50 años de lucha a hecho posible a través de sus programas la universalización, la cual le ha permitido ha muchos jóvenes superarse en nuestra propia localidad.

• A mis padres que con su insustituible amor y cariño han contribuido de forma convincente a la realización de mis sueños.

• A todos mis primos, tíos y amistades por estar ahí cuando más los necesité.

• A mis compañeros los cuales han contribuido con su incalculable ayuda a la culminación de esta carrera universitaria.

Agradecimiento:

Un agradecimiento especial a la por haberme motivado a realizar esta investigación sobre el deporte participativo; A mi tutora por su paciencia, apoyo y en especial por su amistad, a todos los vecinos de la circunscripción 13 del consejo popular centro de nuestro municipio por su colaboración y a todos los profesores y personas que con su ayuda a lo largo de estos cinco años lograron transmitirme sus conocimientos e hicieron posible la realización de este trabajo.

Trabajo de Diploma para optar por el título de Licenciada
en Cultura Física.

Autor:

Lic. Luís Alberto Carpio Hernández

Lic. Antonia Zoraida Rodríguez López

Instituto Superior de Cultura Física.

"Manuel Fajardo".

Curso: 2008-2009

Año del 50 Aniversario del Triunfo de la Revolución